RESUMEN EJECUTIVO
El presente documento presenta como marco de referencia los datos generales del estado de Tabasco, de su ciudad capital Villahermosa, los datos generales de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) Campus Tabasco y de la Licenciatura en Gestión de Empresas Turísticas (LGET).
En el marco teórico se reseña en forma general qué es el turismo, cual es su importancia en el desarrollo económico, considerando que es la segunda actividad más importante a nivel mundial, y que se encuentra en constante crecimiento, para posteriormente comentar los impactos positivos y negativos que pueden ser provocados por la actividad turística.
Se mencionan también los antecedentes del llamado desarrollo sostenible, los conceptos de desarrollo sostenible y turismo sostenible, en qué consisten las buenas prácticas y los criterios globales de turismo sostenible y cómo la actividad turística puede llegar a transformar significativamente para bien y/o para mal las economías y la vida en general de las comunidades receptoras.
A continuación se comenta el papel de la educación en el turismo sostenible y el papel de las universidades al respecto, específicamente aquellas que imparten carreras relacionadas con la actividad turística y cómo la corriente de enseñanza llamada constructivismo puede llegar a ser una importante herramienta para educar en el tema de turismo sostenible.
El objetivo general del proyecto es diseñar un curso introductorio de turismo sostenible para los alumnos de la LGET de la UAG Campus Tabasco que brinde las herramientas básicas para la gestión de un turismo ejercido bajo parámetros de sostenibilidad ya que el turismo sostenible tiene el potencial y la responsabilidad de conservar el patrimonio natural y cultural de las comunidades receptoras, al igual que apoyar en gran medida su desarrollo sociocultural y económico.
La presente investigación se basa en el supuesto de que el 70% de los alumnos de la LGET de la UAG Campus Tabasco tienen un nivel poco satisfactorio de conocimientos relacionados con en el tema de turismo sostenible, para comprobar dicha hipótesis se llevó a cabo una investigación con enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, la cual permitió medir el nivel de conocimientos del objeto de estudio. La herramienta utilizada fue el cuestionario, éste fue aplicado en forma individual y directa, incluyendo 16 preguntas cerradas con temas generales de turismo, cambio climático, desarrollo y turismo sostenible, el cuestionario fue aplicado a 79 alumnos de un total de 98 que representan el universo total.
En el marco teórico se reseña en forma general qué es el turismo, cual es su importancia en el desarrollo económico, considerando que es la segunda actividad más importante a nivel mundial, y que se encuentra en constante crecimiento, para posteriormente comentar los impactos positivos y negativos que pueden ser provocados por la actividad turística.
Se mencionan también los antecedentes del llamado desarrollo sostenible, los conceptos de desarrollo sostenible y turismo sostenible, en qué consisten las buenas prácticas y los criterios globales de turismo sostenible y cómo la actividad turística puede llegar a transformar significativamente para bien y/o para mal las economías y la vida en general de las comunidades receptoras.
A continuación se comenta el papel de la educación en el turismo sostenible y el papel de las universidades al respecto, específicamente aquellas que imparten carreras relacionadas con la actividad turística y cómo la corriente de enseñanza llamada constructivismo puede llegar a ser una importante herramienta para educar en el tema de turismo sostenible.
El objetivo general del proyecto es diseñar un curso introductorio de turismo sostenible para los alumnos de la LGET de la UAG Campus Tabasco que brinde las herramientas básicas para la gestión de un turismo ejercido bajo parámetros de sostenibilidad ya que el turismo sostenible tiene el potencial y la responsabilidad de conservar el patrimonio natural y cultural de las comunidades receptoras, al igual que apoyar en gran medida su desarrollo sociocultural y económico.
La presente investigación se basa en el supuesto de que el 70% de los alumnos de la LGET de la UAG Campus Tabasco tienen un nivel poco satisfactorio de conocimientos relacionados con en el tema de turismo sostenible, para comprobar dicha hipótesis se llevó a cabo una investigación con enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, la cual permitió medir el nivel de conocimientos del objeto de estudio. La herramienta utilizada fue el cuestionario, éste fue aplicado en forma individual y directa, incluyendo 16 preguntas cerradas con temas generales de turismo, cambio climático, desarrollo y turismo sostenible, el cuestionario fue aplicado a 79 alumnos de un total de 98 que representan el universo total.
Se presentan los resultados generales obtenidos de la herramienta de diagnóstico aplicada, destacando que el porcentaje de alumnos que obtuvieron como resultado un nivel “poco satisfactorio” fue de 68.35%, que el promedio general de aciertos obtenidos fue de 45.09% y que en forma general los alumnos de séptimo semestre obtuvieron un porcentaje mayor en número de aciertos, de esta manera se concluye que es conveniente impartir un curso introductorio de turismo sostenible a los alumnos de la LGET Campus Tabasco que les permita contar con las herramientas básicas necesarias para llevar a cabo buenas prácticas de turismo sostenible en su desarrollo profesional futuro.
Para finalizar se presenta la propuesta del curso “Introducción al Turismo Sostenible”, incluyendo el protocolo, la carta descriptiva, la guía de instrucción que consta de 17 sesiones y la propuesta de evaluación de aprovechamiento del mismo.
Para finalizar se presenta la propuesta del curso “Introducción al Turismo Sostenible”, incluyendo el protocolo, la carta descriptiva, la guía de instrucción que consta de 17 sesiones y la propuesta de evaluación de aprovechamiento del mismo.
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http://www.uci.ac.cr/Biblioteca/Tesis/PFGMGTS76.pdf
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