RESUMEN EJECUTIVO
La Memoria de Título sobre propuesta de educación ambiental para alumnos de octavo básico de las escuelas de Pucón, en el Parque Nacional Villarrica, IX Región de la Araucanía, tuvo como objetivo general elaborar un programa de educación ambiental con base en la información obtenida en el Parque y en los alumnos de la escuelas Carlos Holzapfel y El Claro, debido a que no existe conciencia en los integrantes de la comuna en lo relacionado al cuidado y conservación del ambiente siendo este el problema gravitante de la investigación.
La metodología que se utilizó en este estudio fue la cuantitativa, no experimental del tipo exploratorio descriptivo con una medición transversal descriptiva, pues se trata de un estudio introductorio que prepara el terreno para los restantes tipos de investigación no exploratorios. Sirve para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos y que se efectúan normalmente cuando el objetivo es observar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes, es decir, cuando la revisión de la literatura reveló que únicamente hay guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema en estudio.
Esta propuesta tuvo referencia en programas de educación ambiental: realizados en el país y asesorías de la Universidad de La Frontera (UFRO).
Se estableció un enfoque general del tema ambiental, abarcándolo en forma holística; manteniendo al árbol y al bosque como eje fundamental del programa.
De acuerdo a esto se desarrollaron cuatro temas considerando las necesidades que arrojó la encuesta realizada a los alumnos, además de la evaluación eco turística realizada al Parque. Esta propuesta considera un total de 40 horas cronológicas, las cuales serán desarrolladas en terreno por personal de guardaparques y guías de turismo aventura, del Instituto Eurochileno de Turismo (ITUR S.A.).
Es importante para la formación de futuros ciudadanos, coherentes con una práctica de vida ambientalmente responsable, sentir que no es un individuo marginal y que su contexto social está participando en dicho proceso de cambio, cada cual en su propio ritmo, según sus reales posibilidades.
De esta manera el programa que se presenta ha sido concebido como una herramienta de apoyo, de tal forma que facilite la labor educativa y pueda brindar a los niños un conjunto de conocimientos actualizados que promueven la valorización del ecosistema.
Estudiante: Alex Weber Orellana
Descargar Aquí : http://www.uci.ac.cr/Biblioteca/Tesis/PFGMGTS20.pdf
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